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學(xué)前比較教育模擬卷四

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1989年,聯(lián)合國大會一致通過了被譽(yù)為“為兒童人權(quán)擬定種種保證的第一項(xiàng)國際法律文書”的文件是

  • A、《兒童生存、保護(hù)和發(fā)展世界宣言》
  • B、《兒童權(quán)利宣言》
  • C、《兒童權(quán)利公約》
  • D、《日內(nèi)瓦兒童權(quán)利宣言》

研究人員作為研究對象的一個成員,深入其境進(jìn)行長期的觀察研究的方法是

  • A、參觀訪問法
  • B、分析法
  • C、現(xiàn)場研究法
  • D、比較法

運(yùn)用所編的程序或練習(xí)材料,使兒童獲得一定的技能和技巧,促進(jìn)學(xué)前兒童的智力發(fā)展。以此為目的的理論屬于

  • A、功能論
  • B、活動論
  • C、學(xué)科論
  • D、情境論

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